Redacción de Contenido Editorial Accesible Avanzado

Objetivos

Objetivos de la formación en contenido editorial accesible avanzado

Al final de la formación será capaz de:

    • Explicar los principios fundamentales de la accesibilidad digital
    • Describir las bases de la accesibilidad aplicadas a los contenidos editoriales
    • Redactar contenidos adaptados a los diferentes tipos de discapacidad
    • Implementar la accesibilidad en documentos de oficina (Word, PowerPoint, PDF)

Duración

Programa

Programa de la formación en contenido editorial accesible avanzado

Día 1 – Mañana

Qué es la accesibilidad digital

    • Definición y concepto de “situación de discapacidad”
    • Cifras clave sobre la discapacidad
    • Presentación de los tipos de discapacidad (visuales, auditivas, motoras, cognitivas)
    • Tecnologías de asistencia
    • Presentación de los diferentes tipos de lectores de pantalla (NVDA, VoiceOver, TalkBack…)
    • Otros dispositivos (lupa de pantalla, puntero, seguimiento ocular, trackball, teclado monomanual, interruptores…)

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Estudios de caso: ejemplos de usuarios enfrentados a sitios no accesibles

Estándares de accesibilidad vigentes

    • Definiciones, usos y límites
    • WCAG (Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web)
    • RGAA (Marco General de Mejora de la Accesibilidad)
    • RAAM (Marco de Accesibilidad para Aplicaciones Móviles)
    • Limitaciones de los estándares: diferencia entre conformidad (técnica) y accesibilidad

Legislación portuguesa relativa a la accesibilidad digital

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Caso práctico con visualización en sitios de gran público

Buenas prácticas de accesibilidad en la web

    • Imágenes
        o Imágenes decorativas
        o Imágenes que transmiten información simple
        o Imágenes que transmiten información compleja
        o Imágenes con subtítulos

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Caso práctico: identificación de tipos de imágenes y verificación de alternativas textuales

Día 1 – Tarde

Buenas prácticas de accesibilidad en la creación de contenido editorial – Continuación

    • Colores
        o Información transmitida por el color
        o Contrastes de color: presentación de los distintos umbrales

    • Multimedia
        o Ser comprensible sin sonido
        o Ser comprensible sin imagen
        o Ser comprensible sin sonido ni imagen

    • Tablas
        o Diferencia entre tabla de presentación y tabla de datos
        o Buenas prácticas para la creación de tablas

    • Links
        o Links explícitos
        o Contexto de un link
        o Títulos de los links

    • Estructuración de los textos
        o Jerarquía de títulos
        o Listas (ordenadas, no ordenadas)
        o Párrafos
        o Citas

    • Idioma del contenido
        o Declaración del cambio de idioma dentro de un texto

    • Formularios
        o Etiquetas de campos
        o Etiquetas de botones
        o Mensajes de estado

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Ejercicios de casos de uso con preguntas / respuestas
    • Análisis de contrastes con Colour Contrast Analyzer
    • Análisis de vídeos (subtítulos, transcripciones…)
    • Creación de tablas accesibles
    • Identificación de links accesibles
    • Estructuración correcta de contenidos
    • Análisis de formularios web

Día 2 – Mañana

Buenas prácticas de accesibilidad para documentos de oficina

    • Imágenes
        o Imágenes decorativas
        o Imágenes que transmiten información
        o Imágenes con subtítulos
        o Texto en imágenes

    • Colores
        o Alternativas a la información transmitida por el color
        o Contraste mejorado en Word

    • Estructura
        o Títulos
        o Listas
        o Párrafos
        o Citas

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Inserción de texto alternativo en Word
    • Verificación de contrastes con el verificador de accesibilidad
    • Uso de estilos de título
    • Gestión de espaciado de párrafos
    • Uso del estilo “Citas”

Día 2 – Tarde

Buenas prácticas de accesibilidad para documentos de oficina – Continuación

    • Tablas
        o Tablas de datos simples
        o Tablas complejas y alternativas

    • Idiomas
        o Cambio de idioma

    • Navegación
        o Links explícitos
        o Índice
        o Orden de lectura y columnas
        o Encabezados y pies de página

    • Otros
        o Verificador de accesibilidad de Word
        o Metadatos del documento
        o Exportación a PDF accesible

    • Accesibilidad en PowerPoint
        o Títulos de diapositivas
        o Orden de lectura
        o Patrones (máscaras)

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Crear tablas accesibles en Word
    • Declarar cambios de idioma
    • Generar un índice accesible
    • Gestionar el orden de lectura
    • Exportar documentos a PDF accesible y verificarlos

Metodología

Metodología de la formación en contenido editorial accesible avanzado

    • Formación impartida presencialmente o a distancia (blended learning, e-learning, clase virtual o presencial a distancia).
    • El formador alterna entre método demostrativo, interrogativo y activo (mediante ejercicios prácticos y/o simulaciones).

Evaluación de la formación en contenido editorial accesible avanzado

    • A lo largo de la formación, los contenidos teóricos se acompañan de ejercicios y casos prácticos que permiten aplicar los conocimientos adquiridos.

Bonificación Fundae

Esta formación es bonificable a través de FUNDAE para todas las empresas que cuenten con trabajadores en régimen general de la Seguridad Social y dispongan de crédito formativo. SKOLAE Formación gestiona todo el proceso administrativo necesario para que tu empresa pueda recuperar el importe invertido en la formación, siempre que se cumplan los requisitos legales y de comunicación establecidos por FUNDAE.

Formador

La formación es impartida por un formador experto en accesibilidad digital y redacción de contenidos, con experiencia en la aplicación de estándares WCAG y RGAA en entornos web y documentales. Acompaña a los participantes en la creación de contenidos accesibles en múltiples formatos.

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