Iniciación a la Redacción de Contenido Editorial Accesible

Objetivos

Objetivos de la formación en contenido editorial accesible

Al final de la formación será capaz de:

    • Explicar los principios fundamentales de la accesibilidad digital
    • Describir los principios básicos de accesibilidad aplicados al contenido editorial
    • Redactar contenido adaptado a diferentes tipos de discapacidad

Duración

Programa

Programa de la formación en contenido editorial accesible

Día 1 – Mañana

Qué es la accesibilidad digital

    • Definición y concepto de “situación de discapacidad”
    • Cifras clave sobre la discapacidad
    • Presentación de los tipos de discapacidad (visuales, auditivas, motoras, cognitivas)
    • Tecnologías de asistencia

    • Visión general de los diferentes tipos de lectores de pantalla
        o NVDA
        o VoiceOver
        o TalkBack

    • Otros dispositivos de asistencia
        o lupa de pantalla
        o puntero de navegación
        o seguimiento ocular
        o trackball
        o teclado para uso con una sola mano
        o interruptores adaptados

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Estudios de caso: ejemplos de usuarios enfrentados a sitios inaccesibles

Estándares de accesibilidad vigentes

    • Definiciones, usos y límites
    • WCAG (Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web)
    • RGAA (Marco General de Mejora de la Accesibilidad)
    • RAAM (Marco de Accesibilidad para Aplicaciones Móviles)
    • Limitaciones de los estándares: diferencia entre conformidad (técnica) y accesibilidad

Legislación portuguesa relativa a la accesibilidad digital

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Estudio de caso práctico con análisis de sitios públicos

Buenas prácticas de accesibilidad en la creación de contenido editorial

    • Imágenes
        o Imágenes decorativas
        o Imágenes que transmiten información simple
        o Imágenes que contienen información compleja
        o Imágenes con subtítulos

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Estudio de caso: identificación de tipos de imágenes y verificación de alternativas textuales

Día 1 – Tarde

Buenas prácticas de accesibilidad en la creación de contenido editorial – Continuación

    • Colores
        o Información transmitida por el color
        o Contrastes de color: presentación de los distintos umbrales

    • Multimedia
        o Comprensión sin sonido
        o Comprensión sin imagen
        o Comprensión sin sonido ni imagen

    • Tablas
        o Diferencia entre tabla de presentación y tabla de datos
        o Buenas prácticas para tablas accesibles

    • Links
        o Links explícitos
        o Contexto de un link
        o Títulos de los links

    • Estructuración del texto
        o Jerarquía de títulos
        o Listas
        o Párrafos
        o Citas

    • Idioma del contenido
        o Declaración de cambios de idioma

    • Formularios
        o Etiquetas de campos
        o Etiquetas de botones
        o Mensajes de estado

    • Documentos
        o Documentos Office descargables
        o Versiones alternativas accesibles

Ejemplos de ejercicios prácticos (a título indicativo)

    • Ejercicios de casos de uso con preguntas y respuestas
    • Análisis de contrastes en páginas web
    • Análisis de vídeos (subtítulos, transcripciones)
    • Creación de tablas accesibles
    • Identificación de links accesibles
    • Estructuración de contenido con títulos y listas
    • Análisis de formularios web
    • Evaluación de accesibilidad de documentos PDF

Metodología

Metodología de la formación en contenido editorial accesible

    • Formación impartida presencialmente o a distancia (blended learning, e-learning, clase virtual o presencial a distancia).
    • El formador alterna entre método demostrativo, interrogativo y activo (mediante ejercicios prácticos y/o simulaciones).

Evaluación de la formación en contenido editorial accesible

    • A lo largo de la formación, los contenidos teóricos se acompañan de ejercicios y estudios de caso que permiten aplicar los conocimientos adquiridos.

Bonificación Fundae

Esta formación es bonificable a través de FUNDAE para todas las empresas que cuenten con trabajadores en régimen general de la Seguridad Social y dispongan de crédito formativo. SKOLAE Formación gestiona todo el proceso administrativo necesario para que tu empresa pueda recuperar el importe invertido en la formación, siempre que se cumplan los requisitos legales y de comunicación establecidos por FUNDAE.

Formador

La formación es impartida por un formador especializado en accesibilidad digital y contenidos web, con experiencia en la aplicación de estándares como WCAG y RGAA en entornos editoriales. Acompaña a los participantes en la creación de contenidos inclusivos y accesibles.

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